The PedPod by EX-PED-LAB podcast hopes to be a vessel for research dissemination, research translation, and a method to co-construct and explore understandings of pedagogical innovations in the field of early childhood education and care. Guests in this podcast are some of the leading researchers in the field of early childhood education and care in different parts of the world.
…
continue reading
En podkast om musikkpedagogisk forskning.
…
continue reading
![Artwork](/static/images/128pixel.png)
1
PedPod dialogue with Ingrid Pramling Samuelsson
29:32
29:32
Play later
Play later
Lists
Like
Liked
29:32
What do we need to further develop sustainable pedagogical innovations? We need skilled teachers who know, for example, if you go back to sustainability, the teacher must know what is it. It's not only to go out to the nature. It's to how can we make biodiversity visible for children. How can we connect to the world outside the preschools? So, I me…
…
continue reading
![Artwork](/static/images/128pixel.png)
1
PedPod dialogue with Elin Eriksen Ødegaard
32:27
32:27
Play later
Play later
Lists
Like
Liked
32:27
Welcome to the 4th episode of PedPod by EX-PED-LAB. In this episode, I had a dialogue with Elin Eriksen Ødegaard, a professor at the University of Western Norway, KINDknow Centre's Research Director, and incidentally, was my PhD supervisor and still currently my mentor. Elin's role entails building capacity and creating opportunities for further re…
…
continue reading
![Artwork](/static/images/128pixel.png)
1
PedPod dialogue with Helle Marie Skovbjerg
27:38
27:38
Play later
Play later
Lists
Like
Liked
27:38
Welcome to the 3rd episode of PedPod by EX-PED-LAB. In this episode, I spoke with Helle Marie Skovbjerg. Her ResearchGate profile says she is "Denmark´s first Professor in play and a part of Design School Kolding's overall focus on play, in close collaboration with the LEGO Foundation". Helle leads the Lab for Play and Design in the Design School K…
…
continue reading
Catharina Christophersen i samtale med Petter Dyndahl om sosial klasse som en viktig kategori for å forstå musikkpedagogiske praksiser. Petter Dyndahl er professor ved Høgskolen i Innlandet og har i mange år vært en markant stemme innenfor det musikkpedagogiske forskningsfeltet med ulike sosiologiske og kulturteoretiske perspektiv.…
…
continue reading
![Artwork](/static/images/128pixel.png)
1
PedPod dialogue with Ana Marjanovic-Shane
37:37
37:37
Play later
Play later
Lists
Like
Liked
37:37
Welcome to the 2nd episode of PedPod by EX-PED-LAB. In this episode, I had an exciting conversation with Ana Marjanovic-Shane, an Independent Scholar and Deputy Editor-in-Chief of "Dialogic Pedagogy: An International Online Journal." In talking about pedagogical innovations, she asked me if I knew the etymology of "pedagogy/pedagogue," and posed ma…
…
continue reading
I denne episoden snakker Kari Holdhus med Runa Hestad Jenssen (NORD), Mari Ystanes Fjeldstad (NMH) og Synnøve Kvile (HVL) som har opprettet et nettverk for posthumanisme og andre post-retninger i musikkpedagogisk forskning.By Høgskulen på Vestlandet
…
continue reading
Welcome to the 1st episode of PedPod by EX-PED-LAB. In this episode, I have had an interesting conversation with Prof. Dr Arjen Wals, who is a distinguished academic holding the position of Professor of Transformative Learning for Socio-Ecological Sustainability at Wageningen University, concurrently serving as the UNESCO Chair of Social Learning a…
…
continue reading
Welcome to PedPod by EX-PED-LAB, an exploration of pedagogical innovations in early childhood education and care. I am Eya Oropilla, a lifelong learner and a researcher in the Exploration and Pedagogical Innovation Laboratory project in the KINDknow Centre, and in this podcast, I invite you to join me as we embark on an exploration led by trailblaz…
…
continue reading
Catharina Christophersen i samtale med Øivind Varkøy om legitimering av musikkfaget. Øivind Varkøy er professor i musikkpedagogikk ved Norges Musikkhøgskole og særlig kjent for sine bøker og andre tekster om musikkfilosofiske spørsmål som musikkens nytte og unytte. De siste årene har han også knyttet slike spørsmål til bærekraft.…
…
continue reading
![Artwork](/static/images/128pixel.png)
1
An international conversation on change in education
38:55
38:55
Play later
Play later
Lists
Like
Liked
38:55
In this episode Catharina Christophersen has a conversation with two of the researchers involved in the FUTURED project; Martin Faultley from Birmingham City University, who was a member of the advisory board, and Heidi Partti from Sibelius Academy at Helsinki University of the Arts, who was a guest researcher in one of the work packages. They disc…
…
continue reading
![Artwork](/static/images/128pixel.png)
1
An international dialogue on music teacher education
37:14
37:14
Play later
Play later
Lists
Like
Liked
37:14
In this episode Catharina Christophersen has a dialogue with two of the guest researchers in the FUTURED project; Judy Lewis from Potsdam State University of New York and Ailbhe Kenny from University of Limerick. They discuss some of the main outcomes from the research project.By Høgskulen på Vestlandet
…
continue reading
![Artwork](/static/images/128pixel.png)
1
Å være stipendiat i et større forskningsprosjekt
26:35
26:35
Play later
Play later
Lists
Like
Liked
26:35
I denne episoden forteller stipendiatene Silje Meling Bjørnevoll og Eyolf Nysæther om sine erfaringer med å være ferske forskere og bidragsytere i et større forskningsprosjekt. Samtalen ledes av førsteamanuensis Øystein Kvinge.By Høgskulen på Vestlandet
…
continue reading
Episoden tar oss med inn i situasjoner som viser hvordan aksjonsforskning kan styrke studenters og læreres handlekraft, men der deltakerne i samtalen også diskuterer aksjonsforskning som utfordrende og krevende. Deltakere i denne episoden er Bendik Fredriksen og Tine Grieg Viig, og det er Kari Holdhus som leder samtalen.…
…
continue reading
I denne episoden snakker Kari Holdhus med Jon Helge Sætre og Catharina Christophersen om den komplekse virkeligheten musikklærerutdanningene står i, og om hvilke rammer som er med på å hemme og fremme muligheter for fremtidens musikklærerutdanning.By Høgskulen på Vestlandet
…
continue reading
![Artwork](/static/images/128pixel.png)
1
Hvordan skape rom for musikkstudenters agentskap og kritiske refleksjon?
27:38
27:38
Play later
Play later
Lists
Like
Liked
27:38
I denne episoden presenteres erfaringer fra deltagende aksjonsforskning med musikkstudenter ved to lærerutdanningsinstitutsjoner i Norge. I samtale med Hanne Rinholm og Bendik Fredriksen spør Silje Valde Onsrud hvordan studenter reagerer når de blir utfordret på å ta større eierskap i egen utdanning, hvordan man som lærerutdanner blir utfordret og …
…
continue reading
![Artwork](/static/images/128pixel.png)
1
Hva vet vi om studentene som velger musikk i lærerutdanningen?
34:14
34:14
Play later
Play later
Lists
Like
Liked
34:14
I denne episoden samtaler Kari Holdhus med Eyolf Nysæther og Jon-Helge Sætre om funn fra en nasjonal kartleggingsstudie av grunnskolelærerstudenter som har valgt musikk. De diskuterer for eksempel hvorfor studentene som velger musikk er så like. Hvilke implikasjoner vil dette kunne få for musikkundervisningen i framtidens skole?…
…
continue reading
![Artwork](/static/images/128pixel.png)
1
Praksisopplæring, studentmedvirkning og partnerskapsrelasjoner i den nye grunnskolelærerutdanningen
31:24
31:24
Play later
Play later
Lists
Like
Liked
31:24
Når grunnskolelærerutdanningen ble femårig i 2017 var noe av hensikten å styrke praksisopplæringen og minke praksissjokket etter endt utdanning. Nå har de to første kullene fra denne reformen fullført utdanningen. Hvordan har det gått med denne satsingen? I denne episoden møter vi Silje Meling Bjørnvoll og Kari Holdhus som har forsket i praksislæri…
…
continue reading
By Høgskulen på Vestlandet
…
continue reading