Como trabalhar com a neurodiversidade em sala de aula

Instituto Claro

Psicopedagoga defende capacitação dos professores e integração com a família do aluno neurodivergente

Neurodiversidade é o conceito que define os diferentes padrões mentais. Dentro dessa concepção estão os indivíduos neurotípicos – que apresentam desenvolvimento considerado “típico” ou previsto – e os neurodivergentes, pessoas que manifestam um funcionamento neurocognitivo fora da média esperada.

A psicopedagoga Jéssica Chaves explica que a neurodiversidade contempla especificamente a comunicação e o aspecto social, a relação entre pares. “A dislexia, o TDAH – déficit de atenção e hiperatividade –, tem também o autismo, que está dentro de um espectro, além de outras. A deficiência intelectual também abrange as pessoas neurodivergentes”, enumera.

Para a especialista, professoras e professores têm de receber formação constante para saber como incluí-los. No entanto, essa capacitação acaba sendo realizada nas especializações.

“Junto com uma formação continuada, o que funciona muito é você ter parceria com a família e com uma equipe terapêutica caso essa criança já esteja no processo. Caso não, você [pode] contar com a família, partilhar as observações ali dentro da sala de aula, colocar em debate e, juntos, chegar ao consenso, buscar um diagnóstico, um tratamento adequado e, principalmente, respeitar a individualidade, a necessidade de cada um deles”, sinaliza Chaves.

Neste podcast, você também acompanha um exemplo vivido pela psicopedagoga em sala de aula. A professora explica como conseguiu acolher e reintegrar uma criança que reagiu agressivamente com a turma com a qual estudava. Clique e ouça agora.