))
Onderwijs voor Betekenis || Kees Klomp
Manage episode 361317705 series 3469260
Content provided by Bas van den Berg. All podcast content including episodes, graphics, and podcast descriptions are uploaded and provided directly by Bas van den Berg or their podcast platform partner. If you believe someone is using your copyrighted work without your permission, you can follow the process outlined here https://player.fm/legal.
In deze aflevering van The Regenerative Education Podcast ga ik het gesprek aan Kees Klomp, lector betekeniseconomie bij de Hogeschool van Rotterdam en co-founder van het Thrive Institute. Hij is actief aanjager van nieuw economisch denken en het transformeren van het hoger onderwijs om dit betekenisvoller te laten maken. Hij pleit voor een onderwijs wat aansluit aan de transitie naar een regeneratieve en betekenisvolle samenleving gebaseerd op wederkerigheid, compassie, liefde en lef. Dit brengt hij o.a. in de praktijk door het fieldlab betekeniseconomie bij de Hogeschool van Rotterdam. Hij schetst een heilige drie-eenheid van de betekeniseconomie als crux van regeneratief onderwijs namelijk empathie, altruïsme & compassie.
In het gesprek zijn de volgende Systeem barrières en kansen naar voren gekomen:
- De origine van betekenisvol denken in het boeddhistische denken met een nadruk op wederkerigheid, compassie, liefde als kwaliteiten van betekeniseconomie.
- Het belang van compassie en bijdrage aan de maatschappij als uitgangspunten van betekenisvolle bijdrage aan het leven.
- De kracht van intrinsieke motivatie om een bijdrage te leven aan de samenleving.
- De kracht van kwetsbaarheid.
- Het belang van het kunnen internaliseren door middel van een openhouding.
- Het belang van het creëren van momenten, ervaringen en systemen die speer-in-the-chest ervaringen kunnen bewerkstellingen en de ruimte te geven binnen onderwijs om in dienst te zijn van het oplossen van deze problemen.
- De kracht van mensen aansprakelijk stellen als hoogste doel van betekenisvol onderwijs.
- Het belang van radicaal egalitaire structuren in onderwijs waarbij verschillen tussen organisaties, docenten en studenten geminimaliseerd worden.
- Het belang van adaptief curriculum co-creëren in het moment, afhankelijk van wat de lerende nodig hebben om dienstbaar te zijn voor de uitdagingen die aangepakt worden.
Externe Links:
https://www.thriveinstitute.nl/
https://www.purposepeoplepractice.nl/kees/
https://www.linkedin.com/in/kees-klomp-5029b54/?originalSubdomain=nl
https://www.hogeschoolrotterdam.nl/onderzoek/lectoren/business-innovation/lectoren/Klomp-Kees/
29 episodes
Share
